记得那是我刚上一年级的暑假，班主任李老师把我们几个孩子叫到教室里，说要玩一个特别的游戏。教室里飘着空调的凉气，窗外的蝉鸣声混着远处卖冰棍的吆喝声，我正趴在课桌上偷吃冰棍，突然听见李老师说：”今天我们来听成语故事，谁听懂了就能得到小红花。” 我赶紧把冰棍藏进书包，眼睛却直勾勾盯着李老师手里的小本子。她翻开书页，上面画着一只狐狸和一只老虎的简笔画，”这是’狐假虎威’的故事。”她说话时，窗外的蝉突然叫得特别响，我下意识摸了摸书包里的冰棍，冰凉的触感让我打了个哆嗦。
“从前有只狐狸，它遇到老虎，知道自己不是对手，就假装和老虎做朋友。”李老师的声音像清晨的露珠落在树叶上，”狐狸说’大王，您看我给您找来这么多野果，您就当我的大王吧’。老虎信了，就跟着狐狸到处走，其实狐狸是想借老虎的威风，吓跑其他动物。” 我正听得入迷，突然发现教室后排的王小胖在偷偷吃瓜子。他趁李老师转身时，把瓜子壳扔得到处都是，还故意把一个壳塞进我的课桌缝里。
我气得直跺脚，但李老师却笑着摇了摇头，安慰道：“别急，我们继续听故事。”她的声音突然变得轻快起来：“你知道吗，狐狸的计划失败了，老虎识破了它的诡计，就把它吃掉了。”狐狸临死前说：“虽然我死了，但我的故事会流传下去。”我盯着窗外的梧桐树，突然想起上周在动物园的场景，那天跟着妈妈去看动物，看到一只狐狸在笼子里不停地转圈，旁边有一只老虎的模型。
我问妈妈为什么狐狸要装成老虎的样子，妈妈说那是狐狸在借老虎的威风。李老师合上小本子说，”就像王小胖刚才扔瓜子，是借着教室里没人注意的机会。” 我突然想起刚才的场景，脸一下子红了。王小胖却笑嘻嘻地说：”老师，我这是在玩’狐假虎威’，你看我像不像老虎？”
他故意把椅子往后一推，做出要扑过来的样子，逗得全班都笑了。”那我们来玩个游戏吧。”李老师突然从抽屉里变出几颗彩色玻璃球，”每人说一个成语，再用动作表演出来。” 我拿了一颗蓝色的玻璃球，突然想到刚才那个搞笑的场景，脱口而出：”狐假虎威！”我学着狐狸的样子，在树下转了圈，然后突然”扑通”一声跪在地上，装作被老虎吓坏的样子。
教室里突然充满了笑声，甚至连平时严肃的王小胖也笑得眼泪都出来了。”还有谁想试试？”李老师的声音温柔得像春风拂过操场一样，让人感到舒畅。小美接过那颗鲜艳的红色玻璃球，想了一会儿说：”守株待兔。”她走到窗边，假装在等待什么，突然看到”兔子”（实际上是李老师扔出的纸团）从窗外飞进来，吓得跳了起来，大叫了一声。
“我来！”我接过一颗黄色的玻璃球，上周在公园看到的一幕突然浮现在脑海中，”井底之蛙！”我蹲在地上，用手指在沙地上画了个小坑，然后把头探进去，学着青蛙的样子，假装只能看到天空。李老师在一旁笑得直拍手：”你这只青蛙连月亮都看不见呢！” 游戏进行到一半，突然传来一阵刺耳的刹车声。
李老师带我们去操场玩了，她把我们分成了几组，每组要用成语描述看到的场景。我呢，就和王小胖、小美一组。小美说，她看到远处的池塘里，有个男孩在船边手舞足蹈，嘴里还在念叨“我的剑在船这里。”我们顺着她的话看去，果然看见那个男孩在池塘边刻划，嘴里念叨着“我的剑在船这里”。
我跟他们说：”咱们帮帮他找把剑吧！”我用”亡羊补牢”的策略先把船捞上岸了。我一跳进水里，溅起了一大片水花，把那个男孩吓了个措手不及。我们赶紧围了上去，看着他用”亡羊补牢”的方法把船捞上岸了，结果一查，剑还在船上！
“李老师笑着走过来，”就像成语说的，’亡羊补牢，犹未迟也’。”她摸了摸我的头，”不过下次要小心，别把剑掉进水里了。” 那天下午的阳光特别暖，我们在操场上玩到太阳快落山。李老师说要回家了，我们却都不肯走。她笑着摸出一个本子，说要我们每人写一个成语故事。
我写的是”狐假虎威”，画了一只狐狸和一只老虎，还加了几个气泡对话。”下次我们继续听成语故事吧。”李老师临走前说，”下周你知道吗学’画蛇添足’，到时候你们要准备一个故事。”我看着她远去的背影，突然觉得成语故事比冰棍还要甜。后来的每个暑假，我都会想起那个阳光明媚的下午。
现在回想起来，那些简单的成语故事，就像夏日里最清凉的风，吹散了我最初对文字的恐惧。而那个总爱扔瓜子的王小胖，如今也成了我最要好的朋友，我们常常一起用成语编故事，把生活变成一场有趣的冒险。