今天天气不错，阳光透过窗户洒在书桌上，我决定写一篇数学日记。这个想法源自今天老师在课堂上讲的关于数学日记的内容。老师提到，数学日记可以帮助我们更好地理解和记忆数学知识，还能记录思考过程和问题解决的方法。我突然觉得，这可能是一个有趣且有益的事情。我拿出笔记本，打开电脑，开始写这篇日记。
说真的，我决定按照老师说的格式来写，分段落、分主题。其实吧段是今天的天气和心情，简单记录一下，然后引出数学的内容。我打开数学课本，翻开到今天讲的章节，是关于几何图形的。老师布置了一道练习题，让我画一个正方形并计算它的面积和周长。我觉得这个题目挺简单的，但还是决定仔细思考一下。
我拿出草稿纸，先画了个边长为4厘米的正方形。面积就是边长乘边长，也就是4乘4，得到16平方厘米。周长是边长的四倍，也就是4乘4，得到16厘米。结果看起来没问题，但心里还是有点不确定有没有漏掉什么。
我又检查了一遍。正方形的面积是边长的平方，周长等于四条边的总和，也就是边长乘以四。看来没错。我开始记录今天的收获。这道题让我掌握了正方形面积和周长的计算方法，也复习了相关公式。
感觉数学还挺有意思的，只要多练习，就能掌握得更好。说真的，我总结了一下今天的数学学习，觉得数学日记确实能帮助我整理思路，记录思考过程。以后我会坚持写数学日记，看看会不会有新的收获。