今天早上到教室时，发现小李在讲台上摆了一堆奇怪的东西。他把三个空矿泉水瓶倒扣着，用胶带缠成螺旋状，还往里面塞了半截铅笔。我差点笑出声，正想问他是不是又在搞什么恶作剧，结果他神秘兮兮地压低声音说：”这是最新发明的’能量收集器’，能给手机充电！” 上课铃响后，我正准备拿出笔记本，突然听见后排传来”砰”的一声。回头一看，小李的”能量收集器”居然在课桌下炸开了。
教室里一片混乱，矿泉水瓶散落一地，铅笔尖直指天花板，大家瞬间炸开了锅。小王紧张地举着手机录像，手抖得像得了帕金森；小美吓了一跳，手中的水杯失手掉落，水在地板上划出一道弯弯的痕迹。就在这时，班主任老张冲了进来，看到我们蹲在教室角落里忙着清理一地的瓶罐，他一把抓起小李的笔记本，翻到一页画满奇怪符号的草稿，突然笑得眼泪都出来了：“这不就是上周你交的‘神秘发明计划书’吗？”瞬间，全班哄堂大笑，连平时最严肃的班长也捂着嘴偷笑。
中午吃饭时，小李带着一堆空瓶去了食堂，声称这是他的”新能源装置”，结果被厨师长误以为是偷来的零件，险些被锁进储物间。同学们纷纷出面帮忙解围，原来小李是想收集这些空瓶卖废品。放学前，老张在黑板上画了一个歪歪扭扭的火箭，旁边写着”科学探索”，他说这是为下周的科技节做准备，鼓励我们大胆发挥创意。
看着教室里残留的彩色粉笔灰和被踩扁的矿泉水瓶，我突然觉得，这种鸡飞狗跳的日常，大概就是最真实的班级生活吧。