早上六点半被闹钟叫醒时，窗外还飘着细雨。我揉着眼睛坐到书桌前，发现昨天整理的错题本又多了一沓。这周的数学周测成绩比上次还低，老师说要”好好学习”，可我连二次函数的图像都画不标准。早餐吃了煎蛋和面包，妈妈说今天要给我煮了红烧排骨，但我在餐桌前盯着作业本发呆。书包里那本《五年高考三年模拟》已经翻到第127页，页边密密麻麻的笔记让我觉得像是在给数学老师写情书。
其实每次刷完题脑袋都像灌了铅一样沉重，走路都慢了半拍。中午跟小李在食堂碰头，他边啃鸡腿边说：”你这周的错题本都快成小说了，每页都能写个故事。”我叹了口气，其实最烦这种”好好学习”的说教。上周他劝我别熬夜刷题，说学习不是马拉松，可我知道他其实也在偷偷刷题。下午的数学课上，老师讲到立体几何的投影问题，我突然发现笔记本上画满了各种奇怪的线条。
一开始，我完全没搞懂，只是死记硬背公式。到了晚上，我鼓起勇气问老师，她却说：”你是不是总在等着别人给你答案？”这句话像一把小刀狠狠地刺入我心中，我才明白自己一直在逃避真正的思考。晚上回家后，我翻开那本《数学思维训练》，发现里面有一道题和昨天的考试题很像。我试着用不同的方法解题，虽然过程很痛苦，但当答案终于对上时，那种成就感让我眼睛发亮。
窗外的雨不知何时停了，晚风捎来几片梧桐叶，落在书桌前的草稿纸上。现在终于明白，”好好学习”不是机械地重复，而是要学会和知识对话。虽然今天还是没完成所有作业，但至少我开始尝试理解而不是死记硬背。或许明天的数学课，我会勇敢地举手提问。