今天下午放学，我蹲在操场边的长椅上，盯着自己那本破了边的练习本，脑子里全是老师说的“小学漂流日记”该怎么写。我翻来覆去地看，写了一半又删掉，你知道吗干脆把本子摊开，对着阳光看，像在找答案。其实我以前写日记都是写“今天吃了啥”“谁给我送了水”这种，老师说这样不够“有温度”，要“记录真实的情绪”。我一听就懵了，我哪知道情绪还能写得这么具体？后来我翻出上个月的漂流日记，看到一个同学写：“今天下雨，我躲在教室门口，看见隔壁班的小胖在哭，他妈妈说要搬家，他总是没说话，我递了块巧克力给他，他咬了一口，眼睛红了。
我愣住了，意识到自己写的并不是具体的事情，而是那一刻心里的感受。于是，我开始尝试去模仿。今天，我写的是：放学路上，天空突然下起了小雨，我穿着刚买的蓝色雨衣，伞是妈妈给我的。路过小卖部时，我看见一个穿红裙子的女孩在门口发呆，手里捏着一张皱巴巴的纸条。我走过去问她要不要一起走，她回答说“我爸妈不让我出门”，我什么都没说，只是轻轻地把伞往她那边挪了挪。
雨越下越大，我突然觉得，有时候不需要说很多话，一个动作就足够了。写完后，我翻了翻，发现这和我以前写的”今天很开心”、”交到新朋友”那种流水账不一样。它有点笨拙，有点零散，但很真实。我甚至有点担心，怕写得不够好，怕老师会说”太矫情”。但当我把日记本摊在桌上，阳光洒在纸页上时，心里反而踏实了许多。
今天我终于明白，漂流日记不是要写得漂亮，是要写得像呼吸一样自然。它不一定要有大道理，但一定要有“我看到的、我感受到的、我动了心的”。回家路上，我看到小区门口的流浪猫在晒太阳，我就在心里补了一句：“它毛是灰的，但晒着太阳的时候，尾巴轻轻摇，像在笑。” 我也不知道明天会不会被老师夸，但我知道，今天我写得比昨天更像我自己了。——小宇