今天天气特别好，阳光斜斜地照进教室，把课桌都晒得发亮。我站在讲台前，手心全是汗，喉咙像被什么堵住了。不是因为紧张，是怕说错。我教了快两年小学英语，可每次上新课，尤其是面对低年级孩子时，心里总像揣了只小兔子，扑通扑通跳。今天我准备了一个简单的“Hello, how are you?”对话，本来想用动画片里的角色来引出，结果一到课堂，孩子们突然就安静下来，眼睛盯着我，像在等我出糗。
我深吸一口气，说：“Good morning, everyone!”声音有点抖，但还是说了出来。全班齐声说：“Good morning!”我愣了一下，然后笑了，笑得有点傻，但那种感觉，像终于打开了一扇门。最让我感动的是小宇。他平时特别安静，总是低头玩笔，今天居然举手说：“I’m fine, thank you.”我差点以为自己耳朵出问题了，这么简单的句子，他居然说得特别清楚，还带着点小骄傲。我赶紧说：“You’re so brave, little star!”他脸红了，然后偷偷笑了。
那一刻，我深刻体会到教学不仅仅是教授单词，更是在激发孩子们内心的勇气。课后，我坐在办公室里，喝着一杯凉白开，回想起昨天群里关于“英语教学焦虑”的讨论，有家长留言说：“老师，孩子说英语就像在背课文，根本不会用。”看到这些留言，我心里感到一阵酸楚。然而，今天小宇在使用英语表达“thank you”时那认真的眼神，让我觉得一切都值得了。其实，教英语最担心的并不是语法的复杂，而是孩子们认为说英语是一件困难的事情。
今天我终于敢在全班面前说“Hello”了，不是因为完美，而是因为，我听见了孩子们的声音，他们真的在试着说，哪怕只是“how are you?”。我决定明天带孩子们去操场，用英语做简单的游戏，比如“find your friend”或者“what’s your name?”。不求流利，只求他们敢开口。今天，阳光很好，风也轻。我突然觉得，当一个老师，最幸福的事，不是教了多少单词，而是看到一个孩子，次说出了属于自己的英语。