今天早上醒来发现孩子枕边堆着三本画册，最上面那本是昨天晚上我熬夜画完的《小狐狸的彩虹桥》。他翻着书页时睫毛在晨光里颤动的样子，让我想起自己小时候躲在被窝里偷看童话书的光景。不过这次不一样，我得把故事讲完才能睡觉。
说真的，昨天晚上我写了三页故事，孩子突然问：”妈妈，小狐狸的彩虹桥是不是会发光？”然后他开始用积木搭桥，我只好放下笔陪他玩了半小时。书页上还留着断断续续的铅笔痕迹，像条断了的尾巴。今天天气特别晴朗，我给故事里的小狐狸加了片新叶子。孩子吃完苹果后凑过来问：”那小狐狸的彩虹桥是红色的吗？”
我正要解释，他却抢着说：”我画的彩虹桥是紫色的！”他沾着颜料的手指还粘着果酱，像只偷吃草莓的小熊。中午带他去公园时，他指着天空说”看，彩虹在云朵里游泳”。我突然意识到自己写的故事可能影响了他对世界的认知。但转念一想，这不正是讲故事的意义吗？
让想象力自由地在现实和幻想中穿梭。下午写故事时，孩子旁边用彩笔画着小狐狸的尾巴。他把尾巴画得又粗又卷，像根蓬松的棉花糖。我发现他画的线条比昨天更流畅了，或许是因为故事里的小狐狸每天都在冒险，让他的手变得更有力量。晚上讲故事时，他突然问：”那小狐狸的彩虹桥会消失吗？”
“我望着窗外的月亮，觉得这个问题比故事本身更有趣。或许每个故事都应该留个未完待续的结尾，就像我们总要在黑暗里留一盏灯，等待明天的晨光。现在他睡着了，书页上的铅笔痕迹还在微微发亮。我轻轻合上画册，听见窗外传来夜莺的歌声。或许明天的故事，会从一片飘落的银杏叶开始。