今天下午我儿子小宇睡醒后，突然说：“妈妈，我昨晚梦见小美人鱼变成人了，她哭着说她好想变成人。”我一愣，心想这孩子昨晚根本没睡，是刚听完安徒生的《海的女儿》吧？我赶紧翻了翻手机，果然，他昨晚睡前点开了那个“宝宝安徒生童话故事在线听mp3”APP，还总是听到了凌晨一点。我一开始是不信的。这孩子才两岁半，听故事能听成这样？
后来我发现，他每次听故事时，眼睛都亮晶晶的，手指会轻轻跟着节奏拍手，有时还会突然转头问我：“妈妈，小美人鱼是哭还是笑？”原来他真的在“听”进去，而不是在刷视频或等着我讲。他在感受那种孤独，感受为爱而牺牲的温柔。我试了试那个mp3，是中文配音，声音很柔和，就像妈妈在讲故事。最让我感动的是，它不是那种快节奏、画面感强的动画配音，而是慢悠悠的，像在讲述一个老朋友的回忆。
比如说，当我们讲《丑小鸭》的时候，老师会停顿一下，然后说：”你看，小鸭子一开始大家都说它丑，可它自己知道，它只是还没变成天鹅。”小朋友听后，居然真的问：”那它后来变成天鹅了吗？”我笑着点点头，说：”是啊，它最终变成了天鹅，但它还记得自己是一只小鸭子。”后来，我发现它还有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》《夜莺》这些版本，听起来就像奶奶在讲故事一样。这让我怀疑，它是不是专门为两到五岁的孩子设计的，因为老师讲得特别细腻，不急不躁，情绪都藏在语言里了。
今天晚上，我抱着他，又放了一遍《皇帝的新衣》。他忽然说：”爸爸说他穿了衣服，其实没穿。”我一惊，这孩子怎么知道？后来才知道，他是在听故事时，自己”脑补”出来的。其实我最怕孩子太早接触复杂的东西，可现在我反而觉得，这些童话不是”教道理”，而是教孩子去感受世界——感受孤独、爱、失去、成长。
就像小美人鱼，她不是为了变成人而放弃声音，而是为了爱，愿意付出所有。我开始每天睡前给他听一段，不求他记住，只求他安静下来，听一段安静的故事。有时候我也会想，我们是不是太着急让孩子“懂事”了？可这些故事，真的在悄悄种下温柔的种子。——今天，我次觉得，听一个童话，比看一个动画片，更像在和孩子对话。