今天下午三点，我正坐在沙发上刷手机，宝宝在旁边翻着小积木，突然“哇”一声哭起来。我抬头一看，他小手攥着一块红色的积木，眼睛红红的，小脸绷得像块橡皮泥。我赶紧把他抱过来，问他：“怎么了？是积木太小了？”他摇头，然后把积木往我怀里塞，又哭。
我有点疑惑，这孩子平时很乖，今天怎么这么敏感？我蹲下来，轻轻摸了摸他的头，问他：”你是不是想玩这个红积木，但又拿不稳？”他点点头，眼睛还红着，但没再哭。我又问：”你是不是觉得它跑得比别的快？”他嗯了一声，突然笑了，说：”它像小兔子。”
一开始我有点困惑，后来才明白，他并非真的生气，而是在用想象来表达自己的情绪。我突然意识到，他一直在“说”东西，只是以前我没有听懂。后来，我陪他一起搭积木，他一边搭一边说：“这个要站得稳，不然会倒。”“这个要高，像树。”听着他的话，我心里感到很温暖。
原来他不是在玩，是在练习表达、练习控制情绪、练习理解世界。他哭，不是因为难过，而是因为“我想要，但我不能”，这种情绪，其实比我们想象中更复杂。我突然想起昨天他看到我手机里一张他小时候的照片，眼睛亮亮的，说：“你记得我吗？”那一刻我懂了，他不是在问记忆，是在确认“我存在”。他需要被看见，被理解，哪怕只是说一句“我有点害怕”。
今天回家路上，我看到小区门口有个小女孩被妈妈牵着走。她回头看了我一眼，露出笑容。那一刻突然想到，每个孩子都像颗小种子，哭闹发脾气其实是在努力扎下自己的根。大人总说”别哭”“别闹”，但其实他们需要的不是被压制，而是被真正听见。我给宝宝讲了个故事：有只小熊真的想和朋友分享玩具，结果被拒绝了。它哭了起来，后来学会了说”我想要，但我愿意等”，没想到朋友也愿意等它。
宝宝听完，认真地点点头，说：“我也想等。”我笑着意识到，他其实早就懂得分享与等待的真谛，只是我们一直没察觉。今天我才明白，情商并非教出来的，而是孩子在情绪的起伏中，慢慢学会表达自我。而我，也由一个只看重结果的大人，变成了愿意蹲下来倾听他倾诉‘我难过’的人。晚上睡觉前，他抱着我，轻声问道：“妈妈，你今天真的听我说话了吗？”
”我轻轻拍他：“当然听，而且我记住了。”他笑了，像春天的风，轻轻吹过。