橡皮擦在纸上摩擦的声音简直像指甲刮黑板一样，听得我头皮发麻。已经过去半个小时了，乐乐手里的铅笔头已经短得快握不住了，但那篇该死的日记还是一片空白，只有一堆乱七八糟的涂鸦。窗外的雨淅淅沥沥地下着，屋里的气氛也跟着变得有些凝重。乐乐坐在书桌前，屁股像是长了刺一样扭来扭去，嘴里还嘟囔着：“妈妈，写什么呀？日记好难写，我一点都不想写。
我深吸了一口气，压着火气。这已经是本周第三次补课了。一年级老师布置的日记任务，对大人来说就是几句话，可对七岁的小孩来说却像天书。他们没生活经验，词汇量也少，除了”今天天气晴”和”今天我很开心”，真不知道还能写什么。乐乐，你看窗外。
“我指着玻璃上的雨滴，说： ‘今天下雨了，这算不算一个事实？’ 他转过头，漫不经心地看了我一眼，说： ‘下雨了。’ 我又问他： ‘那你能不能写写，雨是什么样子的？’ 他理直气壮地说： ‘雨就是水呗。’然后又把头扭回去继续玩橡皮擦。”
“水其实是透明的，雨有时像细细的头发丝，有时像一颗颗珠子一样落下来。”我耐心地引导，“你想想，下雨的时候，你在做什么？” “我待在家里看电视。”乐乐回答。
“那电视里有什么声音？”“奥特曼打怪兽。”我差点笑出了声，这孩子的脑回路果然清奇。但我赶紧抓住这个机会：“对啊，这就是素材！你可以写‘今天下雨了，我在屋里看奥特曼打怪兽，声音很大’。”
你看，这就不是只有‘天气晴’了。” 乐乐似懂非懂地点点头，重新握紧了铅笔。他开始在纸上写写画画，嘴里还念念有词：“今天下雨……雨很大……像怪兽……” 大概过了五分钟，他把本子推到我面前，上面歪歪扭扭地写着：“今天下雨了，电视里的怪兽很大，像雨一样。” 虽然句子不通顺，甚至有点语无