客厅里只开了一盏落地灯，暖黄色的光圈把我和坐在地毯上的小家伙笼罩在中间。这孩子今天不知哪根筋搭非要缠着我讲三国故事，还特指要看那个“诸葛亮借箭”的情节。没办法，谁让咱们家这位“小诸葛”正处在对历史人物充满无限好奇，又对“打仗”和“兵器”充满狂热崇拜的年纪呢。刚翻开书页，我就发现今天的阅读体验和平时不太一样。平时讲《西游记》或者《奥特曼》，他也就是听听热闹，顶多问一句“孙悟空的金箍棒有多重”。
但今天，这小家伙的眼睛瞪得溜圆，死死盯着书上的插图，手里还抓着半包刚拆开的薯片，咔嚓咔嚓吃得正香。“爸爸，诸葛亮为什么要偷别人的箭啊？这不是小偷吗？”他嘴里嚼着薯片，含糊不清地抛出了一个让我哭笑不得的问题。我赶紧放下书，耐心地解释：“这不是偷，这是‘借’。
而且诸葛亮借箭是为了对付曹操，是为了保护东吴的士兵，这是为了正义。” 他似懂非懂地点点头，又问：“那曹操知道吗？他会不会生气？” “曹操当时被大雾迷住了，根本看不清虚实，只能瞎射箭。” “哦——”他拖长了音调，突然把薯片往地上一扔，从地毯上爬起来，两脚在地上踩得咚咚响，“那我来当曹操！
爸爸突然摆出威风凛凛的架势，模仿起了诸葛亮！还没等我反应过来，他已经叉着腰大声叫着：“曹操来了！看我的妙计！”然后他开始胡乱挥舞着双手，模仿着射击的声音“嗖嗖嗖”，还抓起一把扫帚当作旗帜挥舞。看着他在客厅里上蹿下跳，一会儿扮作诸葛亮站在“船”上，一会儿又扮成曹操在岸上大喊大叫，我忍不住笑了出来。
这一刻，那些复杂的计谋和宏大的战争场面，在他眼里全都变成了最纯粹的“游戏”。他根本不在乎什么“联吴抗曹”，也不在乎什么“水军都督”，只关心那十万支箭能不能把“诸葛亮”扎成刺猬。为了配合他的兴致，我也只好入戏，假装拿着书卷当令旗指挥：“东南风起！快快快，把草人放下去！”他一边兴奋地尖叫，一边在客厅里来回踱步，嘴里念念有词：“哈哈，曹操，你输了！”
故事讲到最紧张刺激的部分，诸葛亮利用草船借箭，满载而归，孩子们听得入迷，甚至屏住了呼吸，尤其是一个孩子，他激动地喊道：“你射不到我！你的箭都扎在草人身上啦！”
当读到鲁肃惊讶地说“足下神机妙算，今人不及也”时，他突然停下来，转头看着我，一脸认真地问：“爸爸，诸葛亮是不是很聪明？比奥特曼还聪明吗？” 我摸了摸他的头，感慨地说：“是啊，诸葛亮不仅聪明，还很会想办法解决问题。他在遇到困难的时候，没有慌张，而是动脑筋想出了这个办法。” 他若有所思地点点头，似乎在消化这句话。
过了一会儿，他又补了一句：“那下次我考试做不出来题，我也学诸葛亮，