今天天气特别好，阳光斜斜地照进教室，窗台上那盆绿萝叶子都亮晶晶的。我坐在座位上，盯着本子，心里有点慌——因为老师说要写一篇“我”的日记，是二年级的语文作业。我以前写日记都是抄别人的，或者写“今天吃了苹果”“玩了积木”，从没认真写过“我”这个字。我翻了翻书包，拿出那本发黄的练习本，封面是歪歪扭扭的“二年级（1）班”，边角还卷了。我深吸一口气，想：“我到底是谁呢？
不是穿红裙子的小女孩，也不是班里最安静的那个，更不是总被老师点名的”小张”。我就是我，每天早上背书包，中午吃辣条，下午和小美吵架又和好，晚上写作业到十点。我开始写”今天我……”，却卡住了。写”今天我穿了蓝色校服”太普通，写”今天我哭了”又太沉重。突然想起昨天放学，看到隔壁班的小男孩在垃圾桶边捡饮料瓶，他一边捡一边笑，说”这瓶子能变出小汽车”。
”我愣了一下，心里突然暖暖的。原来我也有这样的时刻——不是为了被表扬，只是因为看到别人在做一件小事，心里就动了一下。所以，我写：“今天我看到一个男孩在捡瓶子，他笑得很开心。
写完日记后，我抬头望向窗外，阳光正好，微风轻拂过我的发丝，感觉无比自在。我并没有感到一丝羞耻，反而觉得非常真实。老师教导我们要写心里话，我今天终于明白了，日记并不在于篇幅的长短，而在于记录下“我”的真实想法、行为和感受。我将本子小心地夹在书里，就像藏了一个小秘密。
回家路上，妈妈问我：“今天写日记了吗？”我说：“写了，写的是我。”她笑了，说：“你比以前认真多了。”我点点头，心里也像被阳光晒过一样，暖暖的。原来，写“我”这件事，不是任务，是认识自己的开始。