今天早上醒来，窗外的雨还在下。我翻出上周写的日记本，发现老师用红笔在每页角落都画了小星星。那些圆润的五角星像一串串糖葫芦，挂在纸页上晃来晃去。我翻开页，发现老师用蓝墨水在”今天数学课睡着了”后面加了句”下次记得带醒神药”，字迹工整得像在写童话故事。下午整理书包时，我摸到那本被红笔圈出的日记。
老师用铅笔在”妈妈说我总是把袜子乱扔”后面画了个小问号，旁边还用荧光笔标出”建议下次试试袜子分格收纳法”。我突然想起上周妈妈说要给我买收纳盒，看来老师早就注意到这个细节了。可我却在写日记时只顾着抱怨，连袜子的事都写得潦草。傍晚回家路上，我特意绕到小区便利店。收银台前有个穿校服的男生正踮脚够着货架顶层的笔记本。
我一眼就认出是隔壁班的阿强，他正边比划边说。”你不是常说写日记太麻烦吗？”他突然转头问我，眼睛亮晶晶的，”我最近改用手机记，方便多了。”我看着他手里的荧光笔，突然觉得自己的日记本像被施了魔法，每个字都变得温暖。晚上台灯下，我又翻开那本日记。
老师拿起红笔，在”今天考试没及格”这几个字旁边画了一朵小花，花的旁边还写着”失败是成功之母”。我轻轻抚摸着纸页上微微凸起的墨水痕迹，忽然发现那些评语仿佛星星点点地散落在字里行间。原来老师不仅是在批改字句，更是在教会我如何用文字与世界对话。现在我坐在书桌前，窗外的雨不知何时已经停了。我翻开崭新的日记本，准备用更加认真的笔迹记录下今天的心情。
或许明天老师还会在某个角落画个小星星，但此刻我终于明白，那些被红笔圈住的烦恼，其实都是成长的印记。